Che cos'è TEACCH
Il modello TEACCH si fonda su un sistema di educazione strutturata che pone particolare attenzione all'organizzazione degli spazi fisici, dei compiti e dei materiali, utilizzando prevalentemente supporti di tipo visivo-spaziale.
Una dimensione centrale di TEACCH è l'organizzazione concreta della sequenza di azioni o attività che si svolgono nel tempo, visualizzando la giornata tramite oggetti, immagini, fotografie o scritte, fino ad arrivare a vere e proprie agende in base alle abilità della persona.
L'obiettivo è incrementare le abilità emergenti dell'individuo e rendere l'ambiente più comprensibile, adattandolo alle necessità della persona con autismo attraverso una strutturazione chiara e prevedibile.
Elementi principali dell'intervento
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Organizzazione degli spazi fisici Strutturare lo spazio significa rispondere alla domanda "Dove?", definendo aree specifiche per le diverse attività (lavoro, gioco, pausa) in modo chiaro.
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Organizzazione del tempo Strutturare il tempo significa rispondere a "Quando?" e "Per quanto tempo?", attraverso sequenze prevedibili di attività e orari visivi.
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Strutturazione dei materiali di lavoro Predisporre compiti e materiali in modo che rispondano chiaramente alla domanda "Che cosa devo fare?", con attività strutturate visivamente.
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Agende e schemi di lavoro Oltre all'agenda giornaliera, la persona dispone di uno schema di lavoro che indica cosa si fa, in che ordine e con quali materiali.
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Routine prevedibili L'uso di routine, orari visivi e sequenze stabili riduce lo stress causato dalla mancata comprensione di cosa si deve fare o dove si deve andare.
Obiettivi del percorso TEACCH
Ruolo della famiglia e dei contesti di vita
I genitori vengono coinvolti nell'intervento svolgendo un lavoro parallelo: il genitore è un compagno di giochi e una guida, che collabora con il professionista portando la propria conoscenza specifica del bambino.
Il modello TEACCH prevede la collaborazione con i genitori e interventi che si estendono a tutti gli ambienti di vita del soggetto, integrando casa, scuola e altri contesti quotidiani.
Approfondimenti
Principi chiave della filosofia TEACCH +
I principi chiave della filosofia TEACCH includono: attenzione alle caratteristiche specifiche dell'autismo, individualizzazione degli interventi, strutturazione dell'ambiente, sistema di educazione strutturata, collaborazione con i genitori e servizi che coprono l'intero arco di vita.
Organizzare e strutturare tempi, ambienti di lavoro, compiti e materiali in modo adeguato e prevedibile permette alla persona di orientarsi meglio: quando è chiaro cosa succede e cosa si deve fare, i problemi di comportamento diminuiscono e l'apprendimento risulta favorito.
Punti di forza dell'autismo e approccio visivo +
Le persone autistiche hanno spesso una particolare facilità nel seguire routine ed eseguire consegne visive o scritte; l'uso di agende, orari visivi e postazioni di lavoro strutturate sfrutta questi punti di forza e rispetta la cultura dell'autismo.
TEACCH e ABA: differenze e punti in comune +
TEACCH e ABA condividono una matrice culturale comune, utilizzano tecniche comportamentali orientate alla riduzione dei comportamenti inadeguati e allo sviluppo di competenze adattive, trattano problemi multipli in molteplici contesti e richiedono un intervento precoce e intensivo, pur differenziandosi per il maggiore orientamento del TEACCH alla creazione di contesti facilitanti.